Malgrat que no m’he dedicat professionalment al món de l’art, sempre n’he estat vinculada d’una manera o altra i he experimentat des de ben petita els beneficis que en l’àmbit emocional té l’expressió artística, un fet que en l’actualitat avalen diferents estudis i investigacions.

Aquesta vinculació emocional amb l’art i el fet de ser una inconformista que sempre ha cregut en el potencial transformador de l’ésser humà, va ser el que em va portar a formar-me com artterapeuta i posar en marxa Espai FridArt, un projecte on els processos creatius serveixen d’ajuda i acompanyament perquè les persones en situació de vulnerabilitat trobin el seu potencial creatiu per explorar capacitats i recursos, amb especial atenció a etapes tan significatives com són la infància i l’adolescència.

Aprofito per donar les gràcies a cada organització, institució o professional amb els que he tingut oportunitat de col·laborar i, sobretot, a cada una de les persones o grups que he acompanyat i, que no solament m’han permès desenvolupar-me com a artterapeuta, sinó també com artista i persona, donant-me sempre l’oportunitat de comprovar de primera mà fins a quin punt les activitats creatives són una eina de gran valor en l’educació i el desenvolupament integral de les persones.

En aquests moments em trobo involucrada en l’exploració de les possibilitats creatives i artístiques que ens ofereix el material de rebuig a qui dedico bona part dels meus processos creatius amb els que investigo els diàlegs que poden emergir entre l’obra acabada i les emocions que facin possible crear ponts de comunicació amb llenguatges diferents de la paraula.

Experiència

Contacte

Sèrie Art i Escombraries

Sèrie Textures

figura al natural

“L’art … és amor fet públic” (Hernando Fonts)

“L’art que no es basa en el sentiment no és art”. (Paul Cézanne)

“L’artista no només ha d’entrenar l’ull, sinó també la seva ànima”. (Wassily Kandinsky)

“Només a través d’l’art podem emergir de nosaltres mateixos i saber el que els altres veuen”. (Marcel Proust)

“L’art no canvia res, l’art et canvia a tu” (David Lynch)

“Prefereixo dibuixar a parlar. Dibuixar és més ràpid, i deixa menys espai per a la mentida”. (Le Corbusier)

“El dibuix és portar una línia de passeig”. (Paul Klee)

“Els miralls es fan servir per veure la cara, l’art per veure l’ànima” (George Bernard Shaw)

“L’objecte d’l’art és treure la pols de la vida diària de les nostres ànimes” (Pablo Picasso)

“L’art és la filosofia que reflecteix un pensament”. (Antoni Tàpies)

CREA, són les sigles de Creativitat, Reciclatge, Emocions i Art i dóna nom a un conjunt de propostes on un cop acabada l’experiència de creació per mitjà del reciclatge l’objecte es converteix amb els recursos propis de l’artteràpia en vehicle i instrument per a una reflexió guiada.

Utilitzant el material de rebuig com a element principal de l’obra em permet treballar amb la metàfora com a recurs per relacionar aquest material amb les experiències personals generadores d’altre tipus de “residus”, els emocionals, que són aquelles experiències que ens fan sentir malament o patir i que anem acumulant en el nostre interior restant-nos oportunitats i limitant-nos molt com a persones.

Necessitem “reciclar” aquests continguts per posar en marxa al màxim les nostres potencialitats, tot un procés de recreació i reestructuració que podem i hem d’ensenyar a portar a terme durant l’etapa escolar, ja que la infància es considera un període d’adquisició progressiva de competència social, un tipus de competència que el seu dèficit es posarà de manifest més evidentment a partir de l’adolescència i agreujarà després durant la fase adulta.

L’art utilitzat com a eina d’exploració emocional, experimentació i reflexió guiada per una persona capacitada, serveix d’important suport acadèmic per desenvolupar una major consciència i comprensió en els infants i adolescents a qui l’expressió artística els oferirà l’oportunitat de comunicar aspectes dels seus sentiments i percepcions que les paraules no poden arribar.

Valors

• Innovació: Amb la implementació d’un mètode propi on s’uneix i adapten dinàmiques d’artteràpia a les possibilitats creatives i artístiques que ens ofereix el material de rebuig per a treballar l’educació creativa, l’emocional i la mediambiental amb cada proposta.
• Utilitzar el reciclatge amb recursos d’artteràpia com a expressió emocional, fonamentat en el potencial terapèutic del procés i creació artístic, que dins d’un marc adequat, promou la capacitació personal, relacional i social, el desenvolupament expressiu i creatiu, el canvi de posició subjectiva.
• Igualtat d’oportunitats: Les expressions artístiques com a eina de desenvolupament i salut han d’estar a l’abast de tothom, proporcionant d’aquesta manera, igualtat d’oportunitats en el seu accés, especialment a les persones que es troben en situació de més vulnerabilitat com poden ser els infants i joves.

“Es tracta d’observar els objectes no tan sols pel que són, sinó també per al que podrien arribar a ser. Generalment una mateixa cosa pot ser considerada o examinada des de molts aspectes i alhora, el punt de vista menys obvi serà el que es rebel·la com més útil. Mai està de més, quan s’ha entès una cosa pel que és, aprofundir per veure que altra cosa podria ser” (Edward de Bono)

PORTFOLI