La por: d’emociรณ limitant a eina d’autoconeixement

No รฉs mรฉs valent qui no tรฉ por, sinรณ qui la sap conquistar. Nelson Mandela

Imatge cedida per Canva editor

La por รฉs una emociรณ que compartim tots els รฉssers humans, temors com l’abandonament, la mort, la malaltia, el rebuig o la sensaciรณ de buit, sรณn els temors mรฉs comuns que solen gestar-se durant la infร ncia.

Quan naixem, les atencions de la nostra mare permeten que ens sentim segurs i que puguem metabolitzar els nostres temors. Aquesta necessitat essencial per a un correcte desenvolupament i benestar ens seguirร  acompanyant en les diferents etapes vitals, ja que les angoixes i temors formaran part inevitablement de la nostra vida emocional.

Hi ha circumstร ncies vitals molt estressants que desestabilitzen i produeixen un efecte biolรฒgic, tan intens, que porten a desactivar el cervell racional. Quan la ment es veu envaรฏda de sensacions i vivรจncies que sรณn percebudes com a perills, aquesta percepciรณ de la realitat, fa que s’activi l’instint de supervivรจncia, un instint primitiu que ens porta necessร riament a l’atac o la fugida, dos sentiments que produeixen alts nivells d’ansietat.

En moments aixรญ, no estem capacitats per processar la informaciรณ en l’ร mbit racional d’una manera adequada, l’adult o l’infant percebrร  tot al seu voltant com un mรณn ple de perills, tant interns com externs, un estat que restarร  energia i salut a qui ho pateix.

Perรฒ encara que no agradi sentir la por, aquesta tรฉ una funciรณ protectora i รฉs una emociรณ necessร ria per a la supervivรจncia quan รฉs sentida davant d’un perill real.

El problema รฉs que la majoria de les vegades apareix motivada per perills imaginaris sentits com amenaces a la integritat, fรญsica, psรญquica o emocional; en aquests casos, la por serร  la causant i l’origen de moltes limitacions i bloquejos.

LES PORS I L’ART COM A TERร€PIA

L’art, tant quan el fem com quan l’observem de manera sensible, estร  vinculat als nostres sentits i emocions, perรฒ en l’art com a terร pia tรฉ l’afegit de permetre a les persones, mitjanรงant la seva producciรณ artรญstica, que รฉs on quedaran reflectits els seus pensaments, idees i emocions, poder observar-se i veure el seu mรณn intern des de fora.

El valor d’aquesta disciplina de treball personal davant d’altres intervencions terapรจutiques, s’atribueix al fet que la seva metodologia prioritza l’expressiรณ artรญstica, aspecte beneficiรณs en aquells casos on hi ha dificultats en verbalitzar els sentiments, com pot ser per exemple durant la infร ncia, un perรญode en el qual encara no estร  prou desenvolupat el llenguatge, o durant l’adolescรจncia, una etapa on sovint hi ha molta reticรจncia a explicar allรฒ que pot estar causant patiment.

L’incapacitat d’expressar els temors, sigui per la raรณ que sigui la que porti al silenci, tindrร  com a resultat viure moments d’angoixa, malestar psรญquic i tambรฉ fรญsic per no donar sortida a allรฒ que estร  fent patir. En tots aquests casos l’art aplicat com a terร pia resultarร  beneficiosa, ja que รฉs una tรจcnica menys invasiva que la paraula.

ร‰s necessari poder identificar i expressar els temors, siguin reals o imaginaris, solament d’aquesta manera es pot tenir un correcte desenvolupament emocional. No es tracta de deixar de tenir por, perquรจ a vegades se sentiran intenses ansietats connectades a temors primitius de difรญcil ubicaciรณ, sinรณ la conveniรจncia d’avanรงar malgrat sentir-la quan s’identifica provocada per un perill que no รฉs real.

Quan dibuixem, modelem, dansem o representem de qualsevol manera artรญstica una por, la posem fora de nosaltres i quan ho fem ens permet afrontar-la i ja no ens limita.

Espai FridArt

Entrada relacionada:
Treballant les pors amb lโ€™artterร pia


Artterร pia a Can Lletres: Treballant la ira amb argila.

Espai FridArt enceta el seu primer any amb quatre tallers d’artterร pia a ยซCan Lletresยป, un Centre de Formaciรณ Permanent adscrit a l’Ajuntament de Llinars on estudien adolescents de 16 i 17 anys amb una llarga trajectรฒria de fracร s escolar. Diferents recursos artรญstics serviran per fer un treball sobre la ira i la por, dues emocions bร siques que causen molts problemes i limitacions a tothom, mรฉs encara a joves amb histรฒries personals forรงa complicades, carregades d’una alta conflictivitat familiar que moltes vegades sรณn la causa  principal del seu baix rendiment acadรจmic i desmotivaciรณ.

L’objectiu principal en totes les sessions serร  la de poder conduir al grup d’una manera distesa i lรบdica, a reflexionar constructivament sobre la ira i la por i lโ€™estreta relaciรณ que totes dues emocions mantenen amb l’autoestima.

En quan a la seqรผรจncia metodolรฒgica de les sessions serร  la segรผent:

  1. Escalfament amb dinร miques que permetin la relaxaciรณ i el centrament mental que possibiliti lโ€™inici del treball creatiu.
  2. Treball creatiu mitjanรงant lโ€™elaboraciรณ dโ€™una obra que serร  el punt de partida per iniciar el procรฉs de recerca i interioritzaciรณ personal dโ€™aspectes desadaptatius de la conducta.
  3. Tancament i posada en comรบ dels treballs, valoraciรณ final i conclusions.

Malgrat que els tallers puntuals d’artterร pia sense continuรฏtat en el temps fan del tot impossible establir el vincle necessari amb els participants per poder fer un treball en profunditat, no puc deixar de donar la benvinguda a una iniciativa com aquesta, que donarร  a conรจixer nous llenguatges expressius a aquests joves i l’oportunitat de donar sortida simbรฒlicament a les qรผestions que els causen malestar i que sovint no poden posar paraules.

cropped-imageedit_5_68244542701.png

Treballem la ira amb argila

Amb el primer grup vaig utilitzar l’argila, un material que per les seves peculiaritats i caracterรญstiques resulta idoni per a projectar d’una manera espontร nia, emocions i desitjos, i ens dรณna la possibilitat d’expressar la ira i rร bia d’una manera segura i socialment acceptada. Situat a l’extrem de menys control de manipulaciรณ, aquest material no ofereix cap mena d’estructura mรฉs que la que els participants decideixin donar-li. Es pot corregir les vegades que sigui necessari, motivant d’aquesta manera a l’experimentaciรณ.

Els treballs realitzats han donat al grup l’oportunitat, no solament de poder expressar les seves emocions de manera creativa, sinรณ tambรฉ de poder parlar sobre aspectes importants per a ells i elles en un ambient distes, segur i amb el mร xim respecte i escolta.

Objectius especรญfics de la sessiรณ

  • Treballar lโ€™autocontrol i la seva relaciรณ amb lโ€™autoestima i l’autoconcepte.
  • Internalitzaciรณ dels conflictes del grup per mitjร  de l’empatia i identificaciรณ amb els altres integrants.
  • Contactar amb les possibilitats expressives del treball creatiu i artรญstic.
  • Desenvolupar la capacitat de simbolitzaciรณ per mitjans artรญstics.
  • Facilitar el reconeixement dโ€™emocions i aspectes de si mateixos.
  • Ordenaciรณ visual i verbal de l’experiรจncia.
  • Treballar amb la fantasia i lโ€™inconscient.

L’art รฉs una manera d’aplicar l’experiรจncia humana creant equivalรจncies d’aquestes experiรจncies. (Edith Kramer)

Logo d'Espai FridArt

Segona sessiรณ (La ira en Collage)

รšltima sessiรณ: Treballant les pors amb lโ€™artterร pia

Altres entrades relacionades

Adolescรจncia i artterร pia

Adolescรจncia, una identitat en Construcciรณ

Artterร pia en els trastorns dโ€™alimentaciรณ durant lโ€™adolescรจncia